miércoles, 29 de octubre de 2008

Proyetos Artísticos


El desafío en cuanto al conocimiento artístico debe propender al desarrollo de las posibilidades de crear en los múltiples lenguajes que existen o imaginemos, tanto maestros y maestras como niños y niñas podrán comprender, disfrutar y producirlos enriquecidamente en un contexto educativo. De este modo se fortalece la igualdad de oportunidades, para alcanzar la equidad y la calidad de vida de los participantes de este proceso. "No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo." Gianni Rodari


La multiplicidad de lenguajes que existen en el arte y su naturaleza sintetizadora llevan a que la educación artística se constituya en el nexo de posibles actividades de integración.
Consideradas la emoción y la sensibilidad artística como componentes orgánicos del pensamiento, con su posibilidad de reflexión sobre el proceso social, no es posible pensar en la educación artística sin reconocerla como instrumento válido de ese proceso.
Dentro de esa perspectiva la educación artística debe contribuir a que el alumno perciba la existencia intrínseca del componente estético-artístico de su pensamiento y dirigir esa conciencia en el sentido de una visión artística que reflexione y comprenda la práctica social, instrumentándola de modo de facilitar la expresión de esa visión a través de su propia producción.


domingo, 26 de octubre de 2008

webquest

Es una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web. Fue propuesta por el profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995. En resumen, WebQuest es un nuevo método pedagógico para la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.
"A WebQuest is an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the
internet" (Dodge, 1995)
Una WebQuest consiste en investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del
Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un
sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
En Brasil existen diversas experiencias sobre trabajo con WebQuest publicadas en el sitio de la
Escola do Futuro, Colégio SAA, Colégio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC y Colégio Marista de Maceió.
Existe además un sitio que divulga experiencias utilizando WebQuests en
http://www.vivenciapedagogica.com.br, también orientado a propuestas con el trabajo de esta metodología, incluyendo el uso de nuevas tecnologías y herramientas comunicativas.

miércoles, 8 de octubre de 2008

Expertas Cazadoras


Participamos en una muestra de ciencia, obtubimos el primer premio.

Al momento que nos plantearon participar, no nos sentiamos muy entusiasmadas pero ahora estamos anciosas por ir a competir a Colonia!!!!!!!!

martes, 7 de octubre de 2008


Hola aquí nos encontramos nuevamente: hoy me conecte para decirte algo, en la vida nos caemos y tropezamos muy seguido pero eso no es motivo para no levantarnos, sino que nos levantaremos y con más gana de luchar y superarme.

miércoles, 16 de julio de 2008

Te Espero!!!!!!!!

Hola soy Paola entra a visitar mi blog y te recomiendo algo, nunca dejes de soñar!

Por medio de la paciencia no hay nada que no se pueda lograr.
Mientras hayan sueños por los que luchar...
Momentos no vividos, misterios que resolver...
Placeres prohibidos...Habrá ilusión...
Mientras quede la huella de un leve suspiro...
Un rayo de luz ilumine el destino...Haya pisadas en tu camino...
Habrá esperanza...
Mientras una caricia erice tu cabello...
Una sonrisa te traiga recuerdos...
Una estrella brille en el cielo...
Habrá magia...
Mientras queden estrellas fugaces...
Margaritas que desojar...
Mariposas que tiñan el cielo de color...
Habrá sueños...
Mientras la nota de una melodía te haga volar...
La rima de una poesía te haga llorar...
El añil de un óleo te haga soñar...
Habrá inspiración...
Mientras la luz de tus ojos aún siga brillando...
El tiempo te espere sentado...
Tu voz aún siga cantando...Habrá vida...

miércoles, 18 de junio de 2008

BIENVENIDOS!!!


La posibilidad de realizar un sueño es lo que hace que la vida sea interesante.